Diálogos na Infância

     As crianças são altivas, desdenhosas, iradas, invejosas, curiosas, interessadas, preguiçosas, volúveis, tímidas, intemperantes, mentirosas, dissimuladas; riem e choram facilmente; têm alegrias imoderadas e aflições amargas sobre assuntos mínimos; já são homens”. O que a citação acima, do pensador francês Jean de La Bruyère, tem a ver com o ideal de infância que estamos propagando enquanto sociedade? Por que estamos constantemente em busca dessa criança ideal, obediente, concentrada e disciplinada? Estamos verdadeiramente educando para formar sujeitos plenos e conscientes de suas individualidades? De onde vêm as chamadas “doenças pós-modernas”, como hiperatividade, ansiedade, transtorno obsessivo compulsivo, dislexia e porque o número de crianças com esses diagnósticos é cada vez maior? São muitas as interrogações. “Desmedicalização”: o que isso quer dizer?  Por trás do nome que parece complicado, a proposta é refletir até que ponto a educaç...

   O início da vida escolar é uma experiência desafiante para as crianças. Novo espaço, novas pessoas, novas regras, novas rotinas e um momento de ficar longe dos pais por uma boa parte do dia. É sem dúvida um tempo de fortes emoções, de descobertas do novo. E por isso, um tempo de inseguranças e incertezas trazidas pelo desconhecido. Cabe à escola, em parceria com a família, realizar um trabalho que facilite a entrada das crianças nesse novo mundo. Nova escola, sala de aula, novos colegas, professores, ambiente diferente, tudo isso implica em grandes mudanças e exige esforço de adaptação. No período de adaptação, incentivamos as crianças a conhecer o espaço da escola com segurança e autonomia. É importante deixar que elas transitem pelos diferentes espaços e explorem os ambientes existentes: areia, salas de aula, brinquedos, pátios. Sempre na companhia de um educador, para que possam, aos poucos, adquirir familiaridade e segurança com o ambiente escolar. A fami...

        A ansiedade infantil é um problema cada vez mais comum. Os estímulos aos quais as crianças estão expostas são, geralmente, pouco controlados pelos adultos. Por outro lado, a exigência para muitas delas é grande, reduzindo e muito o tempo que têm para brincar livremente em troca de passar horas e horas em aulas particulares. O que é estresse infantil ? Segundo a Associação Americana de Psicologia (APA), é uma resposta de esgotamento extremo do corpo. Essa sensação é provocada por um estímulo percebido como ameaçador. Dependendo do problema específico do estresse infantil , o desencadeador pode ser tanto externo quanto interno. Maneiras de evitar esse problema O primeiro passo é refletir sobre o estilo de vida da criança e fazer mudanças na sua rotina, a fim de identificar e diminuir os fatores que desencadeiam o estresse e delegar apenas tarefas que sejam compatíveis com seu o ritmo de aprendizagem e faixa etária. Um ponto que merece atenção é lem...